Uso do Blog na Prática do Ensino de Biologia

O uso do Blog se tornou uma ferramenta valiosa no processo de ensino-aprendizagem em Ciências Biológicas, contribuindo para que cada indivíduo possa compreender e aprofundar conhecimentos. 

A tendência é que o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) exerçam um papel cada vez mais importante na forma de nos comunicarmos, aprendermos e vivermos. O significado da ciência e da tecnologia na sociedade contemporânea merece a atenção especial do professor de Biologia.

Um conceito cada vez mais presente nas discussões dos educadores é o da “alfabetização biológica”, referindo-se a um processo contínuo de construção de conhecimentos necessários a todos os indivíduos que convivem nas sociedades contemporâneas (Biological Science Curriculum Study, 1993).

Alguns alunos têm envolvimento apenas de forma bem superficial com o estudo, outros desejam ir além da obtenção de informações esparsas, buscando informações e respaldo científico para agregarem conhecimento.  Neste contexto investigativo, o blog oferece ampla possibilidade de pesquisa e aprofundamento, facilitando a construção do saber. 

O uso do blog na prática do Ensino de Biologia, bem como em outras disciplinas, favorece a comunicação, encurtando distâncias, propiciando esclarecimentos, discussões entre professores e alunos, afim de atingirem uma visão holística da questão e um envolvimento profundo com o estudo e entre os sujeitos.

Deste modo, construir conhecimento é organizar compreensivamente as relações entre os conceitos. E isso acontece de forma não linear, segue os caminhos criado pelas associações feitas. Caminhos que podem ser retomados ou desviados a cada interação. Construir conhecimento é, também, contextualizar e conferir sentido; um sentido que se forma no diálogo com os outros sentidos, num contexto que é sócio-histórico. (GUTIERREZ, 2003)

O ambiente virtual, quando bem utilizado, com criatividade e objetivos claros, pode ser um grande aliado para a ação educativa do professor contemporâneo. Um ambiente de aprendizagem pode ser concebido de forma a romper com as práticas usuais e tradicionais de ensino-aprendizagem. 

A aprendizagem se faz em rede, a partir da interação e das relações praticada nos diversos ambientes sociais. A linguagem, capacidade específica do ser humano, é a via de saída das aquisições cognitivas adquiridas ao longo de um processo de aculturação. (VYGOTSKY, 1989). 

Sendo assim o blog é uma ferramenta de interesse tanto do aluno quanto do professor facilitando a aprendizagem e estimulando o interesse pelo saber, pela busca do conhecimento. O blog se torna o ponto chave que pode abrir espaço ao equilíbrio, possibilitando que ambas as gerações possam se encontrar para uma comunicação firmada nas bases do diálogo e na troca de experiências.

Referências: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1418-1.pdf
      Acesso em 10/11/2016 às 03:26hs 

Fonte do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=3nYD_asDnqY

 

Esse vídeo nos mostra um projeto muito interessante, pois objetiva a utilização de blogs produzidos pelos alunos, com o intuito de incentivar o estudo na disciplina de Biologia na Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira em Pau D'Arco-TO. 

Pelo fato de envolver a todos, se torna ainda mais efetiva sua ação para motivação e interação no ensino-aprendizagem, tornando o uso do blog na prática do ensino de Biologia uma ampla possibilidade de construir conhecimento. (este vídeo contém depoimento de alunos que criaram seus próprios blogs)

Fonte da imagem:http://risedh.com.br/blog/wp-content/uploads/2015/10/Rise-Desenvolvimento-Humano-reten%C3%A7%C3%A3o-do-aprendizado-em-treinamentos.png